Clase espejo como estrategia de enseñanza en Matemáticas Financieras: Un caso de estudio

 

¿Qué es una Clase espejo?

Una clase espejo es una modalidad de enseñanza en la que se conectan dos o más aulas, que pueden estar ubicadas en diferentes lugares, mediante tecnología audiovisual en tiempo real. Este método permite que un mismo contenido sea impartido simultáneamente a varios grupos de estudiantes, aunque estén físicamente separados.

En los siguinetes parrafos trataremos de sintetizar el estudio realizado por María Teresa Tovar-Morales ; Laura Alicia Hernández-Moreno y Ma. de Lourdes Hernández-Saldaña de la Universidad Autónoma de Nuevo León - Facultad de Contaduría Pública y Administración (México).

Objetivo del estudio: Describir mediante del modelo ARCS, la percepción de los estudiantes en una clase espejo implementada como estrategia innovadora, a través de una metodología que delimita un alcance descriptivo y un enfoque mixto.

Se diseña un instrumento de recolección de datos compuesto de 33 ítems se emplea software estadístico IBM-SPSS, la muestra, de tipo no probabilístico es de 67 estudiantes de la asignatura Matemáticas financieras dentro de dos programas de estudios de nivel superior de dos instituciones: FACPYA y la Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Se presenta un análisis estadístico de los resultados por medio de tablas y gráficos.

El instrumento que se utilizó mide factores de motivación: atención, relevancia, confianza, satisfacción y actitud.

Resultados 

Los estudiantes señalan que las clases espejo son atractivas y su aprendizaje sencillo. También, muestran su interés por volver a vivir la experiencia en un futuro. Destacan la relevancia y pertinencia de los contenidos de la clase espejo; refieren comentarios positivos de la actividad desarrollada, dejando claro su agradecimiento por este tipo de experiencias. Al evaluar la participación de los maestros y compañeros sugieren un juicio de valor positivo. Se identificaron áreas de oportunidad.